Урок знакомство с собственными именами 1 класс гармония

Конспект урока по русскому языку: "Имя собственное"

урок знакомство с собственными именами 1 класс гармония

Урок русского языка по теме «Собственные имена. Продолжение».в 1 классе по УМК «Гармония».Материал содержит конспект урока. 1 План конспект урока русского языка в 1 «Г» классе по теме «Знакомство с именами собственными. Отличие имени собственного от нарицательного». к уроку русского языка в 1 классе по теме: «Имена собственные" Конспект с презентацией урока русского языка в 1 классе. УМК "Гармония" к уроку письма по теме "Продолжение знакомства со штриховкой".

Оно подводит к работе над словарным словами: Формирование познавательной мотивации обучаемых 8 4 этап Практический 1 часть 7 мин. Работа с понятийным аппаратом CD диск Принскрин 10 Слушают объяснение понятий девочка, ребята, фамилия, собака, корова. Дети ищут опасные места в этих словах безударные гласные.

Учащиеся записывают в свои словарики новые словарные слова девочка, ребята, фамилия, собака, корова. Этим процессом руководит учитель: В ногу весело шагает Дружный наш отряд.

На привале все устали И присели в ряд. К солнцу потянулись И к земле нагнулись. Вправо, влево наклонились И в дальнейший путь пустились. Подчеркните в них заглавную букву. Помоги построить лестницы к домикам. Для этого правильно распредели дощечки по деревьям. В одну колонку перенеси клички собак, в другую К ; - формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации К ; - понимание относительности мнений и подходов для решения проблем К ; - адекватное использование речи для планирования и регуляции своей деятельности К - нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания Л ; - осознание ответственности за общее дело Л ; - следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям Л ; Знать правописание собственных и нарицательных имен.

Умение проводить самооценку и взаимооценку Формирование познавательной мотивации обучаемых 9 клички кошек. Принтскрин 11 На этом этапе учащиеся выдвигают гипотезы и строят модели исходной проблемной ситуации.

Конспект и презентация к уроку русского языка в 1 классе по теме "Собственные имена"

Различные варианты, предложенные учащимися, обсуждаются и выбирается оптимальный вариант, который фиксируется в языке вербально и знаково.

Построенный способ действий используется для решения исходной задачи, вызвавшей затруднение. В завершение, уточняется общий характер нового знания и фиксируется преодоление возникшего ранее затруднения. Оценка работы по проблеме урока. Учитель С какой буквы пишутся имена собственные? На этом этапе учащиеся в форме коммуникативного взаимодействия фронтально, в группах, в парах решают типовые задания на новый способ действий с проговариванием алгоритма решения вслух - чувство прекрасного и эстетические чувства Л ; - установка на здоровый образ жизни Л ; - анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, сериация, классификация П ; - волевая саморегуляция Р ; - выдвижен познавательная инициатива Р ; - использование знаковосимволических средств П ; - поиск необходимой информации П ; - моделирование и преобразование моделей разных типов схемы, знаки и.

П ; - самостоятельное создание алгоритмов деятельности П ; - установление причинноследственных связей, доказательство П ; - самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера П ; - формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации К ; - учет разных мнений, Мотивация успеха и развития, перцептивные особенности, мнемнические особенности личности 10 Практический 2 часть 5 мин.

Составьте имена и фамилии с данными слогами: Учащиеся записывают имена и фамилии. При проведении этого этапа используется индивидуальная форма работы: В завершение организуется исполнительская координирование в сотрудничестве разных позиций К ; - достижение договоренностей и согласование общего решения К ;- разрешение конфликтов на основе учета интересов всех участников К ; - управление поведением партнера К ; - адекватное использование речевых средств для решения коммуникационных задач К - развитие этических чувств и регуляторов морального поведения Л ; - анализ, сравнение, классификация П ; - самостоятельный учет выделенных ориентиров действия в новом учебном материале Р ; - использование знаковосимволических средств П ; - волевая саморегуляция Р ; - познавательная инициатива Р ; - использование общих приемов решения задач П ; - осуществление Умение проводить самооценку взаимооценку и Мотивация успеха и развития, перцептивные особенности, мнемнические особенности личности.

Так же пропишите эту букву 2 раза. А теперь подготовимся к списыванию предложения. Возьмите кальку, наложите на предложение. Для напоминания действий вывешивается план в рисунках. За закрытой доской работает ученик. Кто готов, оцените красоту и аккуратность записи. Неудачные буквы по одному разу запишите на следующей строке.

Наша страна С какой буквы будем писать название страны? С большой Кто запомнил все опасные места в этом слове и готов показать образец его записи?

урок знакомство с собственными именами 1 класс гармония

Пишем на новой строке. Обращаем внимание на правильное написание буквы. Ведёт нас … 6. Так появилось название нашего села. Давайте запишем его с моей помощью, так как оно сложное. Подготовка к работе по чистописанию. Фронтальная работа 1 учащийся работает у доски, остальные проверяют.

Если имя собственное подпрыгиваете, нет приседаете.

Конспект и презентация к уроку русского языка в 1 классе по теме "Собственные имена"

Закреплять навык написания имен собственных. Из картона шар земной Крутит ученик рукой. Материк мелькнул большой, Океан проплыл седой С горько- соленою водой. Но всегда ли удобно работать с глобусом?

  • Урок русского языка в 1 «А» классе. Тема: «Имена собственные».

Что обозначают эти слова? Что общего у всех этих слов?

Конспект урока по русскому языку: "Имя собственное"

Почему они написаны с заглавной буквы? Что вы знаете об этом городе? Работа в парах Личностные: Волга, Тольятти - Можем ли мы назвать его самым дорогим и близким словом?

урок знакомство с собственными именами 1 класс гармония

Какие имена собственные вы можете отыскать на рисунке герба? Волга, Жигулевские горы, название улиц.